2006年もあと７日。１年間がここ数年、あまりに早すぎる。
子供の頃は、年末が近づく度に親が「今年も早かったなぁぁ～」とぼやく意味が全くわからなかった。
「どこがじゃ！！今年、俺どんだけ大変やったと思っとんねん！！」と、奥底ではつくづく思っていた。
今から思えば、あの時に体験していた“１年間”こそが本来の１年間の長さだったのかもしれない。
１年間を生きるのにぶつかってくる様々な課題を、予め大人が取り払ってくれていたおかげで、
自分たち子供は、大人から押さえつけられ制限された世界だったとしても、１年間をフルに感じられた。
今、ぶつかってくる課題を片付けられるのは基本的に自分の力のみ。親の力は最後の最後の切り札。
１年間フルに使って１年間を感じられていたのが、課題を片付ける事に時間を取られるようになった。
１年を感じる事を許された時間が短くなる事で、飛び飛びでしか１年を感じられなくなって、早く感じる。
２月になって「あ～もう２月かぁ・・・」と感じた次の“1年”が、７月の「あ～、もう７月かぁ・・・」。
その次は１０月、そのまた次が１２月だとしたら、１年もたったの４ヶ月にしか感じられなくなる。
つまり残りの８ヶ月は、課せられた課題をこなす事に精一杯で、１年を感じる余裕など無い、という事。
これが当時親がぼやいていた「１年って早いなぁ」の根源なのではないか、と最近思うようになった。
特に高校生・大学生は、今こそ何も意識しなくても１年間の長さを感じる事ができる二度とないチャンス。
「１年って・・・なげぇよ！！」と思える内に、その「なげぇ」時間を使って色んな事をやってみる。
自分に一番ビッタリ来る何かを見つけるまでは、何でもかんでもとにかく体験してみる事が大切。
ビッタリ来るものが見つかれば、今度はそれを途中で投げずに極めてみる。これが最終的には、
学校でさんざん言われ続ける「進路」のカギ、もしくは「進路」そのものになる。
一見ヘラヘラダラダラしてる友達も、ある場所では真剣な顔で何かに取り組んでいるかもしれない。
「こいつもバカだから、俺もバカでいいや」の考えでいると、ある日、急に置いてけぼりにされる。
それぞれが違う道に進み、自分一人になっても「ま、俺にはコレがあるか」と思える事を見つける。
それこそが「なげぇ１年」が比較的連続する学生に与えられた大きな課題。
